Proposta comercial · Site novo
Colégio Olívia Alegri · oliviaalegri.com
Caçapava/SP — Diagnóstico do site atual e proposta de reconstrução, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
O site do Colégio Olívia Alegri tem virtudes raras entre as escolas da região: é leve, está num servidor rápido, declara o idioma certo e já tem o Google Analytics instalado. E ainda assim não pede matrícula em lugar nenhum e não registra uma única visita.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | A descrição que o Google exibe abaixo do link é "Escola em Caçapava / Colégio em Caçapava" — duas palavras-chave repetidas, não uma frase.meta description verificada em 10/09/2026 | É a primeira coisa que a família lê da escola na página de resultados — e não diz nem os segmentos, nem os diferenciais, nem que há vagas. Duas palavras onde cabiam vinte. |
| 2 | A palavra "matrícula" não aparece nenhuma vez no site, e não existe nenhum formulário em toda a página inicial. Zero ocorrências de matrícul · zero elementos <form> | O site informa, mas não pede nada. Quem quer matricular precisa procurar o telefone e ligar — e a maioria não procura, vai para a próxima escola da lista. |
| 3 | A primeira tela é ocupada por uma campanha de Copa do Mundo: "É tempo de torcer, é tempo de vencer". Verificado em 10/09/2026 | Estamos em setembro, no auge da temporada de matrículas para 2027. O espaço mais valioso do site está ocupado por uma campanha que terminou em julho. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | Nenhum título principal (H1) na página | Zero elementos <h1> — o campo de maior peso está vazio |
| 02 | Crítico | Nenhuma chamada de matrícula em todo o site | Zero ocorrências de matrícul |
| 03 | Grave | Zero formulários de captação na página inicial | Nenhum elemento <form> |
| 04 | Grave | Nenhum H1 na página inteira | O título principal, que é o sinal de maior peso para o Google, não existe |
| 05 | Grave | Primeira tela com campanha de Copa do Mundo, encerrada em julho | Verificado em 10/09/2026, em plena temporada de matrículas |
| 06 | Grave | Nenhuma ferramenta de medição instalada | Sem Tag Manager, sem Analytics, sem pixel |
| 07 | Médio | Sem dados estruturados de escola | Zero blocos ld+json |
| 08 | Médio | Descrição do site genérica e repetida | "Escola em Caçapava / Colégio em Caçapava" — o Google a ignora e usa outro texto |
| 09 | Médio | Perfil do Google da escola aparentemente não reivindicado | O painel exibe "É o proprietário desta empresa?" |
| 10 | Médio | Metade das imagens sem texto alternativo | 4 de 8 imagens |
| 11 | Baixo | O título da página não contém a palavra "colégio" | "Olívia Alegri - A ESCOLA" |
| 12 | Baixo | Pouco texto para busca local | 292 palavras na home inteira |
2 críticos · 4 graves · 4 médios · 2 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
pt-BR)O site não precisa ser refeito porque a base é ruim — ela é boa. Precisa ser refeito porque uma base leve, um servidor rápido e o Analytics já instalado estão entregando zero matrícula. É o tipo de caso em que o ganho é grande e o esforço, menor do que parece.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| Título da página o texto azul do resultado | "Olívia Alegri - A ESCOLA" | Não contém "colégio" nem "escola em Caçapava". Perde a busca de quem não conhece o nome da escola |
| Descrição as duas linhas cinzas abaixo | A tag existe mas é genérica ("Escola em Caçapava / Colégio em Caçapava"), e o Google a descarta. Hoje ele exibe: "A professora Olívia Alegri ministrava aula de Matemática, escrevia grandes frases e, entre suas obras, está o hino de nossa querida Caçapava. Situado à Rua 14 ..." | O que a família lê antes de clicar é a biografia da fundadora, cortada no meio. Não diz série, não diz segmento e não convida a matricular |
| Título principal (H1) | Não existe. Nenhum H1 na página | O campo de maior peso da página simplesmente não está lá |
| Dados estruturados a ficha que alimenta o painel lateral | Nenhum | O Google não recebe de forma legível que aquilo é uma escola, com endereço, telefone, horário e segmentos |
| Perfil da empresa | O painel do Google exibe "É o proprietário desta empresa?" | Sinal de que a ficha não foi reivindicada pela escola. Quem não reivindica não controla fotos, horário nem descrição — e não responde avaliações |
| Quantidade de texto | 292 palavras na página inteira | Pouco material para o buscador associar a escola à cidade e aos segmentos |
| Descrição das imagens | Metade das imagens sem texto alternativo | O Google não sabe o que há nas fotos, e elas não aparecem na busca por imagens |
| O que o Google lê | Colégio Olívia Alegri | Colégio Cecília |
|---|---|---|
| Título | "Olívia Alegri - A ESCOLA" | "Colégio Cecília Caçapava - Início" |
| Título principal (H1) | não existe | "Muito além das lendas" · "Concurso de Bolsas" |
| Descrição exibida no Google | "Escola em Caçapava / Colégio em Caçapava" | Frase escrita pela escola, com segmentos e diferenciais |
| Campanha na primeira tela | Copa do Mundo | Concurso de Bolsas |
Medições feitas nos dois sites em 10 de setembro de 2026, nas mesmas condições.
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
E aqui há uma vantagem real a ganhar. Verifiquei os sites das outras escolas particulares de Caçapava: nenhuma delas tem medição instalada. A primeira que instalar passa a decidir com número enquanto as outras decidem por impressão — e essa vantagem é de quem chegar primeiro.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram oliviaalegri.com nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Caçapava, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
Caçapava tem cerca de vinte escolas privadas para 96.202 habitantes, dos quais 24.268 têm de 0 a 19 anos (Censo IBGE 2022). O que os concorrentes diretos mostram hoje no celular:
| Escola | Primeira tela | Captação |
|---|---|---|
| Colégio Cecília | Concurso de Bolsas 2027 | Site moderno, múltiplas chamadas de ação, WhatsApp |
| Jardim Alvorada | Institucional | Formulário e WhatsApp visíveis na página inicial |
| Olívia Alegri | Campanha de Copa do Mundo | Nenhuma. Sem formulário de matrícula |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. Em Caçapava, ela encontra duas com campanha de matrícula na primeira tela e uma com uma campanha esportiva encerrada em julho. A disputa se resolve antes da visita presencial.
Fonte da média de três instituições: Google / Educa Insights, 2024. O estudo cobre o mercado educacional amplo, com peso do ensino superior — vale como indicador de comportamento de busca, não como dado específico de educação básica.
A escola tem argumentos que o site não usa. Quarenta anos em Caçapava, uma fundadora que escreveu o hino da cidade e listas de material já publicadas para 2026. Nada disso está transformado em razão para matricular — está apenas registrado.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Primeira tela | Campanha de Copa do Mundo, encerrada em julho | Nome da escola, o que ela oferece e dois botões — Quero matricular e WhatsApp — visíveis sem rolar |
| Descrição no Google | Duas palavras-chave repetidas | Frase escrita pela escola, com segmentos, cidade e vagas |
| Matrícula | Não existe no site | Página própria com o ano letivo em destaque e botão em todas as páginas |
| Formulário | Nenhum | Pergunta nome do aluno, segmento, série e turno — o que a secretaria precisa para atender |
| Os 40 anos | Uma frase no banner | Página de história com a fundadora, o hino da cidade e depoimentos de ex-alunos — prova social de quatro décadas |
| Medição | Nenhuma ferramenta instalada | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola, com a origem de cada contato identificada |
| O que o Google lê | Sem H1, descrição genérica, sem dados estruturados | Título e descrição escritos para busca local, H1 real em cada página e ficha estruturada de escola |
| Perfil do Google | Aparentemente não reivindicado | Reivindicado, com fotos, horário e descrição sob controle da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | Diz em uma frase o que a escola é e para quem, com os 40 anos como argumento de confiança | Botão de matrícula e WhatsApp, sem rolagem |
| Educação Infantil | Proposta pedagógica, rotina, estrutura e adaptação | Agendar visita |
| Ensino Fundamental | Proposta por ciclo, material, atividades e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Espaço e estrutura | Os ambientes da escola, com as fotos tratadas e organizadas | Agendar visita |
| História | A professora Olívia Alegri, o hino da cidade e os 40 anos — o patrimônio de marca que hoje é uma linha no banner | Conhecer os segmentos |
| Listas de materiais | Página organizada por série, fácil de atualizar a cada ano | WhatsApp para dúvidas |
| Contato | Endereço, mapa, telefones, WhatsApp e horário, tudo tocável no celular | |
| Matrículas | Página de campanha com o ano letivo em destaque, passo a passo, documentos e prazos | Formulário qualificado |
| Obrigado | Confirma o envio e registra a conversão — é o que permite contar cada contato | WhatsApp para adiantar o atendimento |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
No caso do Olívia Alegri o diagnóstico é incomum e favorável: o site já é leve — 19 requisições ao todo — e a hospedagem responde bem. O que falta não é infraestrutura nem sobra de conteúdo: falta o conteúdo em si e falta a estrutura que o Google lê. Reconstruída à mão, com as imagens tratadas, a página fica abaixo de 1 MB.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: criação do H1 e da estrutura de títulos em todas as páginas, descrição reescrita para busca local, dados estruturados de escola, textos alternativos em todas as imagens, e-mail profissional no domínio da escola e reivindicação do perfil do Google Meu Negócio.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Colégio Olívia Alegri |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Colégio Olívia Alegri, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Jacareí/SP, 10 de setembro de 2026